Présentation des activités ou formules proposées

- Accompagnements en montagne (été / hiver)

Balades / Randonnées thématiques demi-journée ou journées

Découverte du milieu montagnard (faune, flore, géologie / volcanisme...)

Organisation de journées, weekends ou séjours sportifs, préparation physique

Organisation de séjours itinérants (raids) avec bivouac ou nuit en gîte / refuge

Sorties en raquettes à neige

- Initiation à l'orientation

Demi-journée ou journée lecture de carte, utilisation de la boussole

Organisation de plusieurs séances (cycles)



- Journées, weekends ou séjours Randonnées / Orientation


- Organisation d'itinéraires pour une randonnée libre (sans accompagnateur)



Pour toute question ou demande d'information, contactez moi (Rubrique Mes coordonnées)


mercredi 20 juillet 2011

SORTIE FAUNE ET FLORE À SAINT NICOLAS DES BIEFS

Lundi 18 Juillet, j'ai encadré une sortie sur le thème de la faune et de la flore avec 28 adolescents (hébergés sous les tentes au Camping "Les Myrtilles") venus du nord de la France pour un camp Nature organisé par l'Association AVSPORT CONCEPT.

Malgré le temps maussade et les quelques averses, nous sommes partis dans la forêt à la recherche d'indices de présence (restes de repas...) ou de passages (empreintes...) d'animaux. Côté flore, les jeunes ont appris à reconnaître les arbres (feuillus et résineux) et ont été sensibilisé sur certaines fleurs (toxicité, utilisations...).

Passée dans un esprit de convivialité, cette sortie nature aura été très enrichissante pour les adolescents.

dimanche 10 juillet 2011

CYCLE INITIATION À L'ORIENTATION À L'ÉCOLE DE CHATELDON

Durant les mois de Mai et Juin, j'ai réalisé un cycle d'Initiation à l'Orientation avec les élèves des 2 classes (CP/CE1 et CE2/CM1/CM2) de l'École George Sand de Chateldon. Ce cycle, d'une durée de 6 séances d'une heure pour chaque classe, s'est déroulé dans la cour de l'école sauf la dernière où les élèves de la classe de cycle 3 ont vécu un grand jeu dans le parc en face de l'école.



Les différentes séances étaient surtout accès sur la prise d'information où l'élève doit repérer un maximun d'informations sur le terrain et la carte tout en retenant les plus pertinentes.
Ainsi, les élèves ont essentiellement appris à faire la liaison entre ce qu'ils voyaient sur le terrain et ce qui était représenté sur la carte pour :
     - se situer sur la carte,
     - orienter la carte,
     - rechercher les balises.



les 44 élèves se sont pleinement investis lors des situations proposées et ont progressé tout au long du cycle.